子供が幼いときのこの時期は、英語の吸収が早く、ネイティブ並みの英語ができるようにさせたく国内のプリスクールに通わせている親がいます。
プリスクールは英語を使って保育をすることを主としていて、ネイティブ講師や外国人講師が中心になって子どもたちの世話をしています。
０歳から小学校に入学するまでの幼児を受け入れています。そこでは、日本人の保育の資格をもった保育士がいっしょに園内にいることで、円滑に安全に子どもたちを見守っている場所のはずです。
「京都御苑」に家族で行ってきました。
英会話ができるようになってみたい子どもから社会人までサポートしている、セシル英会話の安田です。
個人的に幼児教育も早期教育もまったく否定しません。
なぜなら子どもには様々な可能性があるからです。どんどんそのチャンスを与えていい。
幼児期に英語をマスターさせたいという目的でいる親を否定するつもりもまったくありません。正しい目的と方法と環境が整えることができれば、だれでも英語はできるようになる可能性があるからです。ただし子どもはせっかく身につけた英語でも、環境が変わればあっという間に忘れる子どもの特性もあります。
そんなプリスクールに通わせる親の大半は子どもに対する教育に熱心な家庭で、一般的な幼稚園や保育園に比べて、たとえ国からの補助が多少出るるようになっても、その高額の保育料を支払うことができる経済力があるのが一般的でしょう。
プリスクールの「売り」は、英語での保育で英語がすぐにしゃべれるようになるとか、グローバルな考え方を身につけられる。また日本人としてのマナーやしつけも身につけることができるようです。
英語は苦労すれば、だれでも身につけることはできますよ。プリスクールでどの程度できるようになるか親の期待によるけどね。
しかしこの幼児期に必要な「人格形成」をプリスクールで身につけることができるのでしょうか。
人格とは、誠実とは正義、勇気などを大切にする考え方と言っていい。
日本語では「三つ子の魂１００まで」と言われる。人は何歳からでも正しい人格形成を始めることはできると思う。しかし英語ができることが「個性的であること」、個人の能力を大事にして「人格」を疎かにするのはどうなのか。英語でのたとえ話で「All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten」と、必要なことはすべて幼稚園で身につけたこと、学んだことと言ったりします。人の話は最後まで聞くことができない大人が多いけど、彼らの子供のときに通った幼稚園や保育園でしっかりと躾をされてこなかったのであろう。
子どもが英語をしゃべれるようになる能力は、親が目で見て確認できるけど、人格なんて目にはっきりと見えるわけではありません。
だから家庭での躾も当然大事。でも家庭では身につきにくい社交性を身につけることができる、友達を作ることができ始めるこの幼児期って大切ははずです。
だからこそプリスクールを円滑に運営できる、子どもたちを育むことができる能力は、園長（代表）と保育に対する正しい知識と実践力をもった強力な保育士なのです。彼らの技量でプリスクールの教育の質が変わります。
ちなみに日本のプリスクールで働くネイティブティーチャーは、子どもが好きで指導経験が豊富であっても、保育士としての公的な資格、国家資格を必要とされていません。
もし日本人がアメリカ国内で保育園や幼稚園で仕事がしたい場合、現地で働くための保育師のための資格が必要です。
プリスクールに通っても英語がわからない、もしくは英語に慣れていない子どもは、ネイティブティーチャーの躾に戸惑ったり、食事でもお片付けでも、日常のちょっとしたことでも子どもたちにとって何が正しいのか英語を正しく理解できないまま生活しつづけることになります。そのまま子どもの人格が形成されていく可能性が大きいのです。
英語がしゃべれない親がネイティブ講師の人格や教育方針について質問できますか？
プリスクールにおまかせならそれもいいでしょう。でも
親として責任をもって子どもを日本人として育てることができますか？
子どもに英会話を普段からしっかりと習得させてみたい親御さん！
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安田 英承
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