英会話習得のカリキュラム

英会話習得でよく勘違いするのは、「何を教えるか」「何が学べるか」という内容に重点が置かれています。例えば、指導側の話をすると、教科書やその指導マニュアルに沿って進める。またはすでに他の人や会社が作ったもので指導する、そんな内容。教える方は比較的簡単だと思います。与えられた教材をただこなすだけですからね。

またスクール側も講師に、「これを使ってXXXを教えて」というのも、おかしな話です。なぜなら生徒側の話がひとつもこの中に入っていないので、上記の考えだと、生徒の理解度を考えることなく、授業が進んでしまいます。ほとんどの場合、これでまかり通っていると思う。悲しいかな、これでは「英会話ができるようになる」んでしょうかね？

「何を使って学ぶ」・「何を使って指導する」という、「手段」や「内容」だけの話ではありません。むしろ、「どんな手段でもいいから、英会話ができるようになる内容を教えて、それを生徒自らが、学んでできるようにさせてあげる」ことが目的です。

講師は、教える内容を熟知すること。当然ですね。そして、その内容を教える。たまに、講師として指導経験のある人から「英会話ができるようになるために、何を教えてたらいいですか？」という質問があります。そんな質問を受けると「質問の意図は何かな？」と考えますが、でもそんな時、私は、「できることは全部」とお答えします。だから「いっしょにできることを考えましょう」と。

では、どうやって指導する？

子供を育てた経験のある人なら、兄弟を同じように育てることはしないでしょ？上の子と下の子の性格が違うように、生徒に対しても同じように、その人に合った指導方法であるべきでしょうね。それは子どもの人数が問題ではないのです。よく個人・少人数指導がいい、とか２０人学級がいいとか、聞きますね。これは教育制度全般と関わってくるので、またの機会にします。

そして、計画性を持つことはとても重要です。「NO PLAN, NO FUTURE」。行き当たりばったりの授業内容や、計画通りに進めることに精一杯で、生徒が理解しているかどうか確認せず、とにかく「教える」もしくは「詰め込む」。それもどうかなと思う。

生徒の進歩具合を評価して、講師ともども一緒に反省「カイゼン」し、また先に進む。

つまりカリキュラム：「走る」ってこと。「しっかりと考えましょう、どうあるべきか」だと思う。