英会話がただの遊びになっていて、本人が何を学んでいるのかわかっていない

英会話上達
市内のお店。友人がここの鴨のおつまみは美味しいということで、歩きながら観光に。

子どもが通う英会話のレッスンの様子を親がよくわからず、レッスンの後の子どもから何を学んだかを聞いても、英語のことではなく、何をして遊んだかの話で、スクールに遊びに行っているのか、学んでいるのかわからないという親の話をよく聞いた事がありました。

親として英会話に通わせる甲斐があるのかどうか不安なところです。

台湾に行ってきました。
友人の台湾人の案内で市内観光。繁華街で「台湾独立!」運動を見かけ、「がんばれ!」と声をかけてきました。街中は大阪みたいな感じ。

こんにちは。

英会話ができるようになってみたい子どもから社会人までサポートしている、セシル英会話の安田です。

遊びか学んでいるのかの判断はとても難しいと思う。

遊びのように学んでいるかもしれないし、全然学んでいないかもしれない。

どのような環境や内容、指導方法が適切かは子供の年齢や性格、学習スタイルが一人一人異なる。

だから、子どもが英語を喋れるようにするには遊びを通したほうがいいというのはある意味正論。でも子供にとって何が遊びなのかにもよるので、間違っている面もある。

例えば、小さい子たちが参加している子供番組は楽しい雰囲気と演出を大人たちが一生懸命していても、数名の子供たちは仲間の外に出てスタジオの壁に一人ジーとしたりしているのを観た事があると思う。私もそんな子たちの一人だったな。

レッスンの内容に子供のツボにヒットするお遊びであれば、ものすごく集中するものです。

市内のお店。友人がここの鴨のおつまみは美味しいということで、歩きながら観光に。

何がその子を集中させるもの(コト)と英語の上達に結びついていれば、子どもは遊びながら英語をよく聞いて、自分なりにその英語の意味を解釈して少しずつトライ&エラーを繰り返す。

大人も一緒で、遊びの内容は異なっても、遊びのような感覚で英語に集中でき、結果学んでいればいいと思う。

その学びの延長線上に、定期的な負荷があるともっといい。

その負荷とは、もしかすると緊張感や恥ずかしさを感じるもの。例えば、人前で発表する事が苦手な子であれば、それを打ち勝つための練習は上達のスピードをあげることもあるだろう。

小学生ぐらいならテストを受けることで緊張感やその結果が芳しくなかったら恥ずかしさを感じれば、それを逃れるために頑張る子たちもいます。逆に結果が悪くてもなんとも思わない子もいる。

一人一人違う。

子どもが何を学んでいるのか親本人がわかっておらず不安なら、その内容を理解するために講師から説明を受けるのもいいだろうね。

あと、子どもにとって何を学んだかを誰かに説明する事が難しいこともある。

私も親ではあるが、子ども自身が「やりたい」「成し遂げたい」と本人が思っていれば、それを出来る限りサポートして、その先生にもできる範囲でサポートしている。

あとのことはお任せである。

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安田 英承

1970年、日本国生まれ。「セシル」代表。英会話スクール、留学斡旋、翻訳・通訳業務、日本語教室運営を名古屋中心に行っている。韓国人と日本人のハーフで、妻はアメリカ人。1児の父。ハーレーとアメ車好き。 別アカTwitterで「ハーレー英会話」してます。

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