私の理想の英会話授業

「従来、教室で行われていた「知識伝授」の要素をビデオ化し、自宅にて学習し、従来、自宅で宿題を通して行われていた「知識の咀嚼」の要素を教室で行う教育形態（文科省HP）」

つまり、

私の解釈：「生徒は自宅で知識を得る学習をし、先生は教室で知識を教えるのでなく、生徒同士が学び合える、身につけた知識を実際に使えるようなサポートすること」

と理解しています。（間違っていたらごめんね）

例えば、

「反転学習」って言葉は知らなくても、「ウィキペディア」があるので、いつでも、どこでも、知りたいと思えば、その答えを見つけられるということ。

講演中、「お〜、アメリカの小学校を訪れた時のあの授業だ〜！自分の英会話のクラスでもこの指導法を絶対取り入れたい！」とず〜と思っていた授業形態のことを日本語では、「反転授業」と言うことを知って、すごい共感したんですね。

アメリカの小学校に訪問した時のことを以前ブログに書きました。

以下ブログの抜粋：

「児童が主体的に学ぶ、参加する態度へと変わったから、親の態度も変わり、親が積極的に学校の活動にも参加するようになった。だから、地域も変わってきた。そして、これがすこしずつアメリカ全土に広がりつつあるんだ。」

今回の訪問で学んだのは、いかなる学習環境でも児童たちは、自分から率先し、みんなと協力して勉学に励むことで、だれも落ちこぼることなく、学業に専念できるわけです。低所得者の両親だろうが、犯罪率が多い地域の学校であろうが、外的な要因は関係ないんだな、と。

たった一人の新任の校長が、こんなにも偉大な影響を与えられるなんて、本当にすばらしいことだと心底感じた。そう、情熱なんです。

校長と校庭

 

英会話習得のための学習も同じで、学習者と講師との関係が目標に向かう健全性であれば、外的な学習環境がいかなる状態でも、学習速度はどんどん上がると思う。学習者の意欲と講師の情熱の化学反応で、すばらしいものができあがるんです。

よくある英語の授業って、講師が英文を説明し、生徒にテキストの英単語や英文を読ませたり、リピートさせるだけ。そんな授業形態では、講師が教えたことなんて生徒はほとんど覚えていない（残念）。従来型指導をする先生は今後いらなくなるだろうなと、この学校の先生たちの指導を見て直感した。

だったら、講師としての役割は、たとえ全く英語を知らない初心者でも、少しでも身につけた英語を、積極的に使わせるように促したり、生徒が英語を話す機会を講師が奪うようなことはしないこと。つまり説明したり教えることをできる限りしないように我慢すると考えたのです。