History：歴史を教えることはいろいろな見方を教えること

日本の学校で学ぶ日本史や世界史の教科書に書いてあることや先生が教えてくれたことについて、何の疑いもなく学びます。

そして成績のいい子たちほど、よく勉強している傾向があると思う。

テストや入試では、歴史の年号や出来事をしっかりと暗記しています。

覚えたことが正しいことであろうがなかろうが関係ありません。

でもそれが正しい歴史教育のあり方なのでしょうか？

アメリカの新聞記事を読んでいたら、ある大学の歴史の先生が生徒達にアメリカの建国を教えていたとき、学生達はどのような歴史を経て現在のアメリカが永久的で罪のない国家が誕生したのかを知っていても、栄光とは言えない歴史的事実を知っている学生は誰もいないのです。

でもその無垢な建国の歴史とは真逆の裏の史実の一つに、大東亜戦争で日本がハワイのパールハーバーを攻撃した直後、アメリカに住んでいた１２万人以上の日本人、そのうちの２／３以上の日系人はアメリカの市民権を持っていたのに、強制収容所に終戦直前まで収容された歴史があったことを知っているか学生に質問しても、だれもそのことを知らないそうです。

なぜならそれはアメリカにとって恥ずべき歴史的事実で学校で教えません。

ロサンゼルスのリトル・トウキョウにある「The Japanese American National Museum（全米日系人博物館）」に行ったときに壁に掲げてあった「日系人強制収容所」の写真

英会話ができるようになってみたい子どもから社会人までサポートしている、セシル英会話の安田です。

日本では歴史教科書問題というのがありました。

面白いのは、日本人が日本の子どもたちに教える歴史に、近隣緒国の意向を伺う必要があります。

近隣諸国条項という縛りが日本の歴史教科書の検定にあるのです。

ウィキペディアより「近隣諸国条項」とは、

「近隣のアジア諸国との間の近現代の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がされていること。」という規定のこと。

では、韓国国内やチャイナの学校の歴史教科書にはその縛りがありません。

彼らにとって日本は「敵国」だったことなど、日本の史実を変え放題、事実無根の内容を学校で子どもたちにずっと教えています。

なぜそんな教育を行っているのか。

日本は悪い国で、韓国やチャイナはその被害者である、それを教え込むことだろうな。

日本の子どもたちは所謂「自虐史観」を育てられ、韓国やチャイナは「反日史観」が育まれています。

両国にとって悲しいことだと思う。

歴史とは１つの出来事に対していろいろな側面から解釈ができます。

例えば、正面から見えるものが四角形でも、同じものを見ている人が上から同じものを見ていたら三角形なのです。

同じ事実を見ていても、違う見方をしている場合もあれば、勝手にものを取り替えて別のものにしていたり、そのものは無かった、実在しなかったことにしてみたり、結構いい加減なことが起こっています。

「イギリス病」と呼ばれた自虐史観教育がありました。

イギリス人の知人が自国の紹介をしていたとき、面白いことを話してくれたことを今でも覚えています。

大英博物館に展示されているものは、イギリスがかつて多くの国を植民地にしてその国のものを搾取してきたものを、わざわざ博物館に展示して世界中の人に見てもらっているとか、大英帝国時代の植民地にした国々に大変申し訳無いことをした、と言っていました。

確かに彼の歴史の見方も事実なんです。

そしてイギリスはこの自虐史観を再度教育で消し去ったというけど、今もその自虐史観と言われる見方があるのは正常だと思う。

日本の歴史教育はかなり自虐史観であったり、教えるべきことが子どもたちに教えていない史実が多いと聞きます。

いろいろな歴史の見方が学べる日本の学校教育環境になるといいです。

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セシルスピーチコンテストは「自己紹介」と「音読」と「スピーチ」の３つです。

1. 「自己紹介」では、自分のことを言えるように暗唱します。

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安田　英承

代表 ： セシル（CECIL）

１９７０年、日本国生まれ。「セシル」代表。英会話スクール、留学斡旋、翻訳・通訳業務、日本語教室運営を名古屋中心に行っている。韓国人と日本人のハーフで、妻はアメリカ人。１児の父。ハーレーとアメ車好き。 別アカTwitterで「ハーレー英会話」してます。

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