我が家では、日本語と英語がちゃんぽんで会話をすることが多いです。
お互いに会話するときに、伝えたいことが全然伝わらないことがないように家族で注意していることがあります。
「浜松市楽器博物館」へ行ってきました。
イランやトルコの楽器
どんな音がするのか
英会話ができるようになってみたい子どもから社会人までサポートしている、セシル英会話の安田です。
英語を学習し始めると、学校で必ず
英文には「主語」と「動詞」があることを学ぶと思う。
主語とか動詞（述語）の学習は、小学校では３年生の国語の授業で学んでいます。
つまり、９歳前後できちんと国語、日本語をわかりやすく相手に伝わるような文ができるようにしよう、と学校のカリキュラムに組まれていることだと理解している。
日本語の日常会話と英会話と比較して、１番の大きな違いの一つに文の構成がありますよね。
英語では、語順が多くの場合、
「主語」から始まり、その次に「動詞」がくる。
そう、主語が始めにきます。
でも「私は」など主語から始まる日常会話に日本語であまりない。
例えば、「Harley-Davidsonのバイクに乗りたい！」と言うことはあっても、「誰が乗りたいの？」がわからない。だから「私は、Harley-Davidsonのバイクに乗りたい！」と言ったほうが伝わりやすいけど、普段、「私は（I）」なんて言わない。
英語には主語があること、日本語には主語がないことがあること、これらの違いは大きい。
でも日常会話において、相手に何かを伝えたいとき、「主語」がないと、話し相手は、主語を推測することになりかねないです。
だから、この無駄な推測、お互いにミスコミュニケーションがないようにするために、我が家では、必ず「主語」を入れるようにしています。
さっきの例のように、主語なく会話を始めると、
「主語がない！」「What is the subject（主語）?」
と注意し、注意されます。
先ほど、日本語と英語の違いの一つが文の構成と言ったけど、相手に正しく伝えると言うこと、論理的にわかりやすく相手に伝える考え方を持つことは、日本語も英語も基本的に変わりはない。
そう、「主語」ってとても大切。
セシル英会話でも、この論理的な文の構成の話は小学３年生のクラスからしていますが、中学生、高校生、社会人でも、この手の内容は案外難しい。
自分の伝えたい日本語を英語にするときに、日本語に主語がありません。だからそのまま英文にすると、何を言っているのかさっぱり伝わらない。
自分で作った日本語の文さえも、何が主語なのかさっぱりわかっていないことがあります。
英語って難しいけど、日本語のほうも難しい。
でも、論理的に文を考える力を持てるようになるのは、年齢はあまり関係なく、日本語でのトレーニングができているかどうかだと思う。国語です。
「国語」と言うと、苦手な教科なら、文章読解などのテストをイメージする人が多いようだけど、あまり関係ないと思う。セシルではレッスンで英会話は指導していても国語はしていないけど、文の作り方はバッチリと学べます。
ただ論理的すぎる会話や文章構成は機械的で面白みがないな〜。だから英文に自分の感情を入れて表現できるようになると、伝わりやすいし、相手も話に乗ってくるよ。
Let’s rock ‘n’ roll!!
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安田 英承
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